Postoji nekoliko načina na koje se obrazovne ustanove mogu osmisliti da podrže rješenja održivog prijevoza i mobilnosti koje vodi zajednica za ljude različitog kulturnog i jezičnog podrijetla. Evo nekoliko prijedloga:
1. Višejezični znakovi i komunikacija: Obrazovne ustanove trebaju osigurati da svi znakovi i komunikacija, uključujući biltene i web stranice, budu dostupni na više jezika kojima govore članovi njihove zajednice. To će pomoći da se osigura da svi članovi zajednice razumiju politike prijevoza i opcije koje su im dostupne.
2. Inkluzivno planiranje: obrazovne ustanove trebale bi surađivati s članovima zajednice na izradi planova prijevoza koji uključuju različite kulture i jezike. To može uključivati sastanke za uključivanje zajednice i ankete kako bi se utvrdile jedinstvene prijevozne potrebe i sklonosti različitih kulturnih skupina.
3. Obuka i obrazovanje: Obrazovne ustanove mogu ponuditi programe obuke i obrazovanja za članove zajednice o mogućnostima održivog prijevoza, uključujući hodanje, vožnju biciklom i javni prijevoz. Ovi programi mogu pomoći u izgradnji svijesti i entuzijazma za ekološki prihvatljiva prijevozna rješenja.
4. Poboljšanja infrastrukture: obrazovne ustanove mogu ulagati u poboljšanja infrastrukture, kao što su nosači za bicikle i zaštićene biciklističke staze, kako bi članovima zajednice olakšali korištenje održivih mogućnosti prijevoza. Ova poboljšanja trebaju uzeti u obzir različite kulturne i jezične potrebe zajednice.
5. Partnerstva s pružateljima usluga prijevoza: Obrazovne ustanove mogu surađivati s lokalnim pružateljima usluga prijevoza kako bi stvorili partnerstva koja će koristiti i školi i zajednici. Na primjer, škole mogu surađivati s pružateljima usluga javnog prijevoza kako bi izradile učeničke karte za prijevoz koje mogu koristiti obitelji različitog kulturnog i jezičnog podrijetla.
Datum objave: