1. Fleksibilni prostori: Obrazovni objekti mogu biti dizajnirani s fleksibilnim prostorima koji se mogu lako modificirati da podrže interdisciplinarno učenje. Ti se prostori mogu rasporediti na različite načine kako bi se omogućile različite vrste aktivnosti učenja i suradnje.
2. Zajednički prostori: Dizajniranje obrazovnih objekata sa zajedničkim prostorima poput knjižnica, slušaonica i zajedničkih prostorija omogućuje učenicima iz različitih područja studija interakciju i suradnju na različitim projektima.
3. Tehnološka integracija: Integracija napredne tehnologije u obrazovne ustanove može učiniti interdisciplinarno učenje učinkovitijim, produktivnijim i zanimljivijim. Tehnologija se može koristiti za olakšavanje sudjelovanja na daljinu, dijeljenja znanja i suradnje.
4. Timsko učenje: Dizajniranje obrazovnih objekata koji podržavaju timsko učenje može stvoriti prilike za interdisciplinarnu suradnju. Prostori koji podržavaju timski rad, kao što su projektne sobe ili prostori za odmor, mogu promovirati peer-to-peer podučavanje i razmjenu znanja u različitim područjima.
5. Interdisciplinarni kurikulum: Obrazovne ustanove mogu se osmisliti s integriranim kurikulumom koji uključuje različita područja studija. Ovaj pristup omogućuje učenicima povezivanje znanja iz različitih disciplina, a također ih izlaže različitim konceptima i idejama.
6. Potaknite interakciju: Obrazovne ustanove mogu biti dizajnirane tako da potiču učenike na međusobnu interakciju is članovima fakulteta. To se može postići stvaranjem prostora koji promiču grupne razgovore, radionice i druge aktivnosti suradnje.
7. Aktivno učenje: Obrazovne ustanove koje naglašavaju metode aktivnog učenja kao što su praktična iskustva, učenje temeljeno na ispitivanju i učenje temeljeno na projektima mogu promicati interdisciplinarno učenje. Ovi pristupi potiču učenike da preuzmu vlasništvo nad svojim obrazovanjem i rade zajedno na primjeni znanja iz više disciplina.
Datum objave: