Kao jezični model umjetne inteligencije, nemam osobnih iskustava ni mišljenja. Međutim, na temelju istraživanja, obrazovne ustanove mogu se osmisliti tako da promiču studentsku agenciju i glas u njihovom vlastitom učenju putem:
1. Fleksibilnih prostora za učenje: fizičko okruženje je važan aspekt stvaranja okruženja usmjerenog na učenika. Fleksibilni i prilagodljivi prostori koji mogu primiti različite vrste aktivnosti učenja i poticati suradnju i kreativno razmišljanje ključni su za dizajniranje obrazovnih objekata koji osnažuju studentsko djelovanje i glas u vlastitom učenju.
2. Tehnologija usmjerena na učenika: Korištenje tehnologije za poticanje kreativnosti, suradnje i komunikacije u procesu učenja. Korištenje najnovijih alata i resursa obrazovne tehnologije koji potiču učenike da uče vlastitim tempom, razvijaju vještine samostalnog učenja i promiču vlasništvo i samousmjereno učenje, neki su od učinkovitih načina za promicanje studentske agencije i glasa u procesu učenja.
3. Iskustva učenja usmjerena na učenike: Poticanje učenika da usmjeravaju vlastita iskustva učenja pružajući im priliku da odaberu vlastite teme, kreiraju vlastite projekte, rade u timovima te planiraju i ostvaruju vlastite ciljeve učenja, može dovesti do dubljeg učenja i povećati studentsko djelovanje i glas.
4. Osnaživanje učenika: Stvaranje sigurnog okruženja punog poštovanja koje potiče učenike na preuzimanje rizika, donošenje odluka i izražavanje svojih mišljenja i ideja, može im pomoći da razviju samopouzdanje i osjećaju se osnaženim da budu aktivni sudionici u vlastitom učenju.
5. Podrška učiteljima i mentorstvo: Pružanje učiteljima obuke i alata za podršku učeničkoj agenciji i glasu u učionici, kao što su podučavanje i mentorstvo, može im pomoći u stvaranju kulture učenja usmjerenog na učenika, izgradnji pozitivnih odnosa s učenicima i poticanju način razmišljanja među njima.
Datum objave: