1. Uključivanje obrazovanja o poljoprivredi i prehrambenim sustavima u nastavni plan i program: Obrazovne ustanove mogu učenicima pružiti prilike za učenje održivih poljoprivrednih praksi i sudjelovanje u uzgoju vlastite hrane. To može uključivati satove vrtlarstva, znanosti o tlu, plodoreda, tehnika navodnjavanja i stočarstva.
2. Osnivanje društvenih vrtova: Obrazovne ustanove mogu uspostaviti društvene vrtove na školskom terenu ili susjednom zemljištu, osiguravajući prostor za učenike, učitelje i članove zajednice za uzgoj svježih proizvoda koristeći održive prakse.
3. Razvoj lokalnih prehrambenih sustava: Integriranjem lokalne hrane u školske jelovnike, obrazovne ustanove mogu podržati razvoj lokalnih prehrambenih sustava i smanjiti ugljični otisak povezan s uvozom hrane iz udaljenih mjesta.
4. Partnerstvo s lokalnim poljoprivrednicima i stručnjacima za poljoprivredu: Obrazovne ustanove mogu surađivati s lokalnim poljoprivrednicima i stručnjacima za poljoprivredu kako bi osigurale mentorstvo, stažiranje i mogućnosti financiranja za studente i članove zajednice zainteresirane za održivu poljoprivredu.
5. Promicanje tradicionalnog ekološkog znanja: Autohtone zajednice često posjeduju znanje o tradicionalnim ekološkim praksama za poljodjelstvo i upravljanje zemljom. Obrazovne ustanove mogu uključiti ovo znanje u svoj kurikulum i pružiti priliku članovima zajednice da podijele svoje znanje s drugima.
6. Jačanje uloge autohtonih zajednica u upravljanju zemljom: Obrazovne ustanove mogu naglasiti važnost autohtonih zajednica u upravljanju zemljom naglašavajući njihove kulturne i povijesne veze sa zemljom. To može povećati svijest i razumijevanje vrijednosti održive poljoprivrede i prehrambenih sustava u tim zajednicama.
Datum objave: