Za projektiranje obrazovnih objekata koji podupiru održivo šumarstvo i inicijative upravljanja prirodnim resursima koje vodi zajednica u malim gradovima i ruralnim područjima, potrebno je uzeti u obzir sljedeće: 1. Lokacija: Obrazovni objekti trebaju biti smješteni u blizini prirodnih resursa kojima se upravlja
. Ovo studentima omogućuje aktivno sudjelovanje i učenje o održivom gospodarenju šumama i prirodnim resursima.
2. Infrastruktura: Obrazovne ustanove trebale bi imati odgovarajuću infrastrukturu za podršku praksama održivog upravljanja. To uključuje objekte za inventarizaciju šuma, rasadnike sadnica i laboratorijske prostore za analizu kvalitete tla, vode i zraka.
3. Kurikulum: Obrazovni kurikulum treba naglašavati prakse održivog šumarstva i gospodarenje prirodnim resursima. Kurikulum bi se trebao usredotočiti na praktična znanja i vještine potrebne za održivo upravljanje prirodnim resursima.
4. Angažman zajednice: Obrazovne ustanove trebale bi surađivati s lokalnim zajednicama kako bi potaknule napore koje zajednica vodi u održivom upravljanju prirodnim resursima. Objekti bi trebali dati prioritet izgradnji odnosa s čelnicima zajednice i ključnim dionicima.
5. Partnerstva: Obrazovne ustanove trebale bi uspostaviti partnerstva s organizacijama i agencijama uključenim u održivo upravljanje šumama i prirodnim resursima. To bi studentima pružilo priliku da uče od stručnjaka i prošire svoje znanje o tom području.
6. Održivi dizajn: Obrazovni objekti trebaju biti dizajnirani tako da uključuju održive prakse kao što su energetska učinkovitost, očuvanje vode i korištenje obnovljivih izvora energije.
7. Važnost industrije sječe: Pružanje znanja o važnosti sječe i drvne industrije, te kako još uvijek održivo gospodariti šumama bez štete po prirodni okoliš oko njih.
Uzimajući u obzir ova razmatranja, obrazovne ustanove mogu se osmisliti za podršku inicijativama održivog šumarstva i upravljanja prirodnim resursima koje vodi zajednica u malim gradovima i ruralnim područjima.
Datum objave: