Evo nekoliko načina na koje se obrazovne ustanove mogu osmisliti za promicanje kritičkog razmišljanja i vještina rješavanja problema:
1. Radni prostori za suradnju: Obrazovni objekti mogu biti dizajnirani s prostorima koji potiču timski rad i suradnju među učenicima. Područja za učenje ili radne stanice mogu stvoriti produktivno okruženje za zajednički rad učenika i poticanje zajedničkog rješavanja problema.
2. Učionice koje se temelje na upitima: Prostori za učenje koji potiču učenike da postavljaju pitanja, sami istražuju teme i sudjeluju u raspravama i raspravama izvrsni su za promicanje kritičkog mišljenja. Učitelji također mogu uključiti pristup učenju temeljen na ispitivanju kako bi potaknuli znatiželju i stvorili kulturu istraživanja koja potiče kritičko razmišljanje.
3. Prostori za aktivno učenje: Prostori dizajnirani za aktivno učenje mogu pomoći učenicima da se uključe u praktične aktivnosti koje izazivaju njihovu sposobnost rješavanja problema. Ti prostori mogu uključivati STEM laboratorije, makerspaceove i laboratorije virtualne stvarnosti koji od učenika zahtijevaju korištenje kritičkog razmišljanja i vještina rješavanja problema za dizajn, programiranje i izradu prototipova.
4. Fleksibilni raspored sjedenja: Fleksibilni raspored sjedenja može pomoći studentima da se međusobno angažiraju, razmjenjuju ideje i zajedno rješavaju probleme. To se može postići korištenjem namještaja koji je mobilan i koji se može rasporediti tako da odgovara potrebama različitih aktivnosti učenja.
5. Tehnološki bogata okruženja: Tehnologija može biti bitan alat za promicanje kritičkog razmišljanja i vještina rješavanja problema. Od online istraživanja do simulacija i kalkulatora, studenti mogu koristiti tehnologiju za interakciju sa složenim konceptima i izoštriti svoje vještine rješavanja problema.
6. Raznolika iskustva učenja: Učenici uče na različite načine, a obrazovne ustanove trebaju uključivati niz iskustava učenja za promicanje kritičkog razmišljanja i vještina rješavanja problema. Ova iskustva učenja mogu uključivati izlete, učionice na otvorenom, eksperimentalno učenje i učenje temeljeno na projektima, između ostalog.
Datum objave: