1. Uključivanje lokalnog znanja i perspektiva: Obrazovne ustanove trebaju biti dizajnirane tako da uključuju lokalno znanje i perspektive autohtonih zajednica kako bi se podržali održivi poljoprivredni i prehrambeni sustavi. To može uključivati uključivanje autohtonih kulturnih praksi i tradicija te korištenje lokalnih jezika i dijalekata u nastavnim materijalima.
2. Promicanje organske poljoprivrede: Obrazovne ustanove mogu se osmisliti za promicanje praksi organske poljoprivrede koje podržavaju održivu poljoprivredu i prehrambene sustave. To bi moglo uključivati tečajeve o kompostiranju i plodoredu te praktične radionice za učenike kako bi naučili o zdravlju tla i zaštiti od štetočina.
3. Poticanje lokalne proizvodnje hrane: Obrazovne ustanove mogu se osmisliti za poticanje lokalne proizvodnje hrane osiguravanjem društvenih vrtova i zemljišta za poljoprivredu, te poticanjem učenika da sami uzgajaju i proizvode hranu. To bi se moglo postići korištenjem vrtova na kampusu, struktura staklenika i hidroponskih laboratorija.
4. Razvijanje partnerstva: obrazovne ustanove mogu surađivati s lokalnim poljoprivrednicima i proizvođačima hrane kako bi podržali održivu poljoprivredu i prehrambene sustave. To bi moglo uključivati organiziranje studentske prakse i prakse na lokalnim farmama te potporu lokalnim tržnicama i prehrambenim zadrugama.
5. Rješavanje pitanja nesigurnosti hrane: Obrazovne ustanove mogu se osmisliti tako da se bave pitanjima nesigurnosti hrane u autohtonim zajednicama koje su pogođene klimatskim promjenama i prirodnim katastrofama. To može uključivati pružanje edukacije o hrani i prehrani te programe širenja javnosti koji podržavaju pristup hrani i sigurnost u široj zajednici.
Datum objave: